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Midi de Sévigné – 15 novembre 2024

– Nouvelle séance des Midis de Sévigné –


Séance du 15 novembre 2024 ; 12h30 – 13h30

Présentation par : Craig Gaffney, Mark Wallace (Anglais)

Sujet :Pedagogy of Backwards Design

Lieu : Collège Sévigné, CDI, 28 rue Pierre-Nicole


Présentation de la séance :

Teach, test, and hope for the best.” This common phrase sums up one of the major failings of education today: units, lessons, and activities that are unanchored to clear goals and expectations, leaving students acquiring knowledge but unsure of why they are learning it and what to do with it. “Understanding by Design,” also referred to as “Backwards Design,” allows teachers to refocus their units on an end goal, clarifying expectations for students and providing them with structure. After learning about Backwards Design in our Master’s studies, this methodology has become a critical component of our daily practice as teachers. While the idea of reorganizing the way that one teaches can be intimidating, the positive impact that Backwards Design has on a classroom is well worth the initial investment. Join us while we discuss how we integrate Backwards Design principles into our teaching.


Sévigné anime un séminaire mensuel, les “Midis de Sévigné“, où les membres de la communauté présentent librement un aspect de leur recherche et la manière dont ils/elles la valorisent dans leurs séquences d’enseignement, pour les classes du primaire comme du secondaire.

D’une durée d’une heure top chrono, chaque séance se compose de deux temps, 30 minutes de présentation suivies de 30 minutes de questions-réponses.

Lucas Decraene
Lucas Decraene

OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Lucas Decraene (15 octobre 2024). Midi de Sévigné – 15 novembre 2024. Institut de Recherche du Collège Sévigné (IRCS). Consulté le 8 juin 2026 à l’adresse https://ircsevigne.hypotheses.org/3266


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